• 43 träffar
    • Utbildningsradion, 2017, Från 19 år, 28 min, Film U105554-04
    • Maja undervisar en skolklass som består av nyanlända ungdomar. Hon engagerar sig ofta i eleverna mer än vad hennes yrkesroll kräver. Enligt en ny regeringsproposition kan de betyg hon och de andra lärarna sätter påverka elevernas möjligheter att få stanna i Sverige. Tillsammans med sina kollegor fö
    • Utbildningsradion, 2017, Från 19 år, 28 min, Film U104904-04
    • Maja undervisar en skolklass som består av nyanlända ungdomar. Hon engagerar sig ofta i eleverna mer än vad hennes yrkesroll kräver. Enligt en ny regeringsproposition kan de betyg hon och de andra lärarna sätter påverka elevernas möjligheter att få stanna i Sverige. Tillsammans med sina kollegor fö
    • Utbildningsradion, 2017, Från 19 år, 28 min, Film U105555-04
    • Maja undervisar en skolklass som består av nyanlända ungdomar. Hon engagerar sig ofta i eleverna mer än vad hennes yrkesroll kräver. Enligt en ny regeringsproposition kan de betyg hon och de andra lärarna sätter påverka elevernas möjligheter att få stanna i Sverige. Tillsammans med sina kollegor fö
    • Utbildningsradion, 2017, Från 19 år, 16 min, Ljud L104203-67
    • Hur utformar man och genomför nationella prov för elever med blindhet så att kunskaperna mäts på ett likvärdigt sätt? Petter Lille och Anna Karin Andersson på Specialpedagogiska skolmyndigheten, SPSM, arbetar med den frågan. Bilder, textmängder och diagram är bara några klurigheter som måste bli rä
    • Utbildningsradion, 2016, Från 13 år, 2 min, Film U104357-36
    • Att skriva loggbok är bra för både dig som elev och din lärare. Du får bättre koll på din arbetsprocess och vad du kan förbättra och utveckla. Samtidigt ger du underlag för lärarens bedömning och betygsättning.
    • Utbildningsradion, 2016, Från 19 år, 29 min, Film U105006-02
    • Det krävs ett tydligt ledarskap i klassrummet, men lärarna tycker sig inte fått med sig den kunskapen från lärarutbildningen. Alexander menar att boxningen fått honom på fötter och lärarna försöker komma överens om hur de ska göra med mobilerna i klassrummen.
    • Utbildningsradion, 2016, Från 19 år, 29 min, Film U104222-02
    • Det krävs ett tydligt ledarskap i klassrummet, men lärarna tycker sig inte fått med sig den kunskapen från lärarutbildningen. Alexander menar att boxningen fått honom på fötter och lärarna försöker komma överens om hur de ska göra med mobilerna i klassrummen.
    • Utbildningsradion, 2016, Från 19 år, 13 min, Film U104570-06
    • Vilket betyg en elev får vid terminens slut bör inte vara en överraskning. Men det händer och ofta vill eleven då diskutera sitt betyg. När och på vilket sätt ska man som lärare ta en sådan diskussion och hur motiverar man betyget? Vad är viktigt att eleven får med sig från ett sådant samtal?
    • Utbildningsradion, 2016, Från 13 år, 5 min, Film U104704-02
    • Ett av Skolverkets kunskapskrav i teknik för åk 9 förklaras: Eleven kan genomföra enkla teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten genom att undersöka och systematiskt pröva och ompröva möjliga idéer till lösningar samt utforma välutvecklade och genomarbetade fysiska eller digitala modeller. Ber
    • Utbildningsradion, 2016, Från 13 år, 7 min, Film U104704-01
    • Ett av Skolverkets kunskapskrav i svenska för åk 9 förklaras: Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett avgränsat urval av källor och för då enkla och till viss del underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans. Berättare: Keith Forster, Ro
    • Utbildningsradion, 2015, Från 13 år, 5 min, Film U103608-08
    • Ett av Skolverkets kunskapskrav i teknik för åk 9 förklaras: Eleven kan genomföra enkla teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten genom att undersöka och systematiskt pröva och ompröva möjliga idéer till lösningar samt utforma välutvecklade och genomarbetade fysiska eller digitala modeller.
    • Utbildningsradion, 2015, Från 13 år, 6 min, Film U103608-0 6
    • Ett av Skolverkets kunskapskrav i svenska för åk 9 förklaras: Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett avgränsat urval av källor och för då enkla och till viss del underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.
    • Utbildningsradion, 2015, Från 13 år, 9 min, Film U104324-05
    • Ett av Skolverkets kunskapskrav i matematik för årskurs 9 förklaras: Eleven kan lösa olika problem i bekanta situationer på ett väl fungerande sätt genom att välja och använda strategier och metoder med god anpassning till problemets karaktär samt formulera enkla matematiska modeller som kan till
    • Utbildningsradion, 2015, Från 13 år, 7 min, Film U104324-04
    • Ett av Skolverkets kunskapskrav i slöjd för årskurs 9 förklaras: Dessutom kan eleven systematiskt pröva och ompröva hur material och hantverkstekniker kan kombineras med hänsyn till föremålens form och funktion. Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framå
    • Utbildningsradion, 2015, Från 13 år, 6 min, Film U104324-03
    • Ett av Skolverkets kunskapskrav i svenska för årskurs 9 förklaras: Dessutom kan eleven utifrån egna erfarenheter, olika livsfrågor och omvärldsfrågor tolka och föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om budskap som är tydligt framträdande och budskap som kan läsas mellan raderna eller är
    • Utbildningsradion, 2015, Från 13 år, 6 min, Film U104324-02
    • Ett av Skolverkets kunskapskrav i fysik för årskurs 9 förklaras: I diskussionerna ställer eleven frågor och framför och bemöter åsikter och argument på ett sätt som för diskussionerna framåt och fördjupar eller breddar dem. Berättare: Veli Brijani.
    • Utbildningsradion, 2015, Från 13 år, 7 min, Film U104324-01
    • Ett av Skolverkets kunskapskrav i samhällskunskap för årskurs 9 förklaras: Eleven kan föra välutvecklade och nyanserade resonemang om hur individer och samhällen påverkas av och påverkar varandra och beskriver då komplexa samband mellan olika faktorer som har betydelse för individers möjligheter
    • Utbildningsradion, 2015, Från 19 år, 15 min, Ljud L104203-20
    • Vad händer i hjärnan hos elever när de får feedback? Och hur hänger det ihop med hur de sedan lär sig saker? Det är några av de frågor som Alva Appelgren, doktor i kognitiv neurovetenskap, sökt svaren på. Med hjälp av MR-kamera har hon studerat vad som sker i hjärnan hos studenter när de utsätts fö