Ämne (KDB)
 
  • 17236 träffar
    • Utbildningsradion, 2017, Från 10 år, 52 min, Ljud L105102-05
    • I den tredje kvartsfinalen möts Centrumskolan från Växjö och Engelbrektskolan från Borås. Ord på bokstav med ett oväntat störningsmoment följs av Redovisningen. Där presenteras vi fakta om känslorna stolthet och avund. I avslutande talet Skärp er! har deltagarna fått i uppdrag att skriva ett tal om
    • Utbildningsradion, 2017, Från 6 år, 6 min, Ljud L105460-05
    • Jaroslav blir rädd när någon skrämmer honom och Emil tycker att det är läskigt när han tappar bort sin pappa i mataffären. Och när Farzad var 7 år, precis som Jaroslav och Emil, var han livrädd för mörker. Farzad gör en rädslosång av alla rädslor som han får höra om.
    • Utbildningsradion, 2017, Från 10 år, 28 min, Film U105100-05
    • I den tredje kvartsfinalen möts Centrumskolan från Växjö och Engelbrektskolan från Borås. Ord på bokstav med ett oväntat störningsmoment följs av Redovisningen. Där presenteras vi fakta om känslorna stolthet och avund. I avslutande talet Skärp er! har deltagarna fått i uppdrag att skriva ett tal om
    • Utbildningsradion, 2017, Från 19 år, 29 min, Ljud L104664-58
    • Malin Appeltofft är lärare på högstadiet i svenska, engelska och dramatik och använder sig av populärkultur för att skapa intresse hos elever som undrar varför de ska läsa litteratur eller dramatik som skrevs på 1500-talet. Till exempel innehåller tv-serien Skam många litterära referenser, vilka ka
    • Utbildningsradion, 2017, Från 6 år, 6 min, Ljud L105460-04
    • Det händer att 8-åriga Isra säger till sina föräldrar att hon inte har några läxor fast hon egentligen har det. Varför ljuger man ibland fast man egentligen inte vill? Sanning eller lögn - om det pratar Farzad och 14-åriga Herman och försöker att ge Isra så bra tips som det bara går.
    • Utbildningsradion, 2017, Från 19 år, 29 min, Ljud L104682-24
    • Reportern Lina Sundahl Djerf lägger sig på divanen hos Per Magnus Johansson som är psykoanalytiker, idéhistoriker och Freudexpert. Han berättar om Sigmund Freuds tankar och teorier. Freud tänker att varje människa har ett medvetet och ett omedvetet jag. Det omedvetna styrs av drifter och kan visa s
    • Utbildningsradion, 2017, Från 6 år, 6 min, Ljud L105460-03
    • När Farzad var liten ville han vara lik alla andra. Han ville inte ha ett så konstigt namn som Farzad. Han ville hellre heta Fredrik och kunna svenska. Men 8-åriga My från Göteborg, hon gillar att vara olik alla andra. Vilket får Farzad att undra över varför inte han ville det, när han var barn?
    • Utbildningsradion, 2017, Från 19 år, 28 min, Film U104666-48
    • Tema: Neuropsykiatriska funktionsnedsättningar (NPF). För elever med NPF-diagnoser är det sociala samspelet i skolan en viktig tillgänglighetsfaktor. Vilka strategier kan man som lärare använda i det dagliga arbetet i klassrummet, och hur lägger man grunden för goda relationer? För Stefan Swén på U
    • Utbildningsradion, 2017, Från 19 år, 6 min, Film U105392-11
    • Kristofer förklarar att fel inom programmering kallas buggar. Stavfel och räknefel kan också kallas buggar. I klassrummet tränar eleverna på att rätta till buggar genom att leta fel i meningar och texter.
    • Utbildningsradion, 2017, Från 19 år, 6 min, Film U105392-10
    • Hur kan vi koppla sortering till programmering? Kristofer förklarar. All typ av data som matas in i en dator sorteras på olika sätt. Hur den sorteras bestäms av algoritmer som programmerare skriver. I klassrummet använder eleverna en sorteringsalgoritm och tränar på att sortera som en dator.
    • Utbildningsradion, 2017, Från 19 år, 6 min, Film U105392-09
    • Kristofer förklarar att en loop är något som upprepar sig. I klassrummet låter Ann-Louise Lindström eleverna programmera hur en katt ska gå i en loop.
    • Utbildningsradion, 2017, Från 19 år, 6 min, Film U105392-08
    • Hur kan vi koppla att kunna se mönster till programmering? Kristofer förklarar. Inom programmering letar vi mönster för att hitta lösningar på problem. I klassrummet får eleverna leta buggar i mönster och jobba med att följa olika mönster. På det viset kan man öva tankesätt som man har nytta av ino
    • Utbildningsradion, 2017, Från 19 år, 6 min, Film U105392-07
    • Kristofer går igenom hur man på bäst sätt styr genom programmering. Ann-Louise berättar om vikten av att kunna ge tydliga instruktioner. I klassrummet får eleverna vara robotar och följa en kod. Eleverna får även testa att programmera ett klot.
    • Utbildningsradion, 2017, Från 19 år, 6 min, Film U105392-06
    • Kristofer berättar om att logiskt tänkande är en central del i programmering. Att tänka i flera led och hitta lösningar på problem tränas när man programmerar. Ann-Louise Lindström och hennes elever arbetar med problemlösning genom att tänka logiskt.
    • Utbildningsradion, 2017, Från 19 år, 6 min, Film U105392-05
    • Kristofer berättar om villkor i den digitala världen. Datorer programmeras ofta med villkor som de ska följa. Eleverna skapar villkor för ett spel som de sedan spelar.
    • Utbildningsradion, 2017, Från 19 år, 6 min, Film U105392-04
    • Kristofer förklarar vad en algoritm är för något. Algoritmer kan man arbeta med på många olika sätt. Ann-Louise Lindström och hennes elever leder en pojke till en skatt med hjälp utav en algoritm.
    • Utbildningsradion, 2017, Från 19 år, 6 min, Film U105392-03
    • Idag finns tusen olika programmeringsspråk - Kristofer berättar om några av dem. Eleverna får lära sig om programmeringsspråk och själva programmera en fågel som ska fånga en gris med hjälp utav blockprogrammering. Sedan kan eleverna själva se hur det ser ut i JavaScript.
    • Utbildningsradion, 2017, Från 19 år, 6 min, Film U105392-02
    • Kristofer berättar vad maskinkod är för något. Allt som är programmerat är elektriska impulser som är på eller av - ett eller noll. Ettor och nollor är grunden i programmering. I klassrummet jobbar Ann-Louise Lindström och eleverna med ASCII-tabellen genom att skriva hemliga ord till varandra.
    • Utbildningsradion, 2017, Från 19 år, 6 min, Film U105392-01
    • Kristofer berättar hur en dator kan se ut inuti. Vad går att styra med hjälp av datorer? För att göra tekniken begriplig undersöker Ann-Louise Lindström och hennes elever vilka programmerade föremål som finns runt omkring oss och hur programmerade föremål kan se ut inuti.