• 156 träffar
    • Mediecenter Värmland, 1901, Från 7 år, min, R001
    • Materialet innehåller både guidade projekt och "öppna" projekt. I öppna projekt får elever/lärare själva utarbeta lösningsförslag. De 17 olika projekten ger 40 timmars undervisning i olika områden. I samtliga projekt arbetar elever/lärare i tre faser - Undersök, Bygg och Presentera. Här...
    • Mediecenter Värmland, 1901, Från 7 år, min, R002
    • Radiostyrd boll som du styr med din smartphone eller surfplatta. Du kan styra Sphero på egentillverkade banor med hjälp av den medskickade mättejpen eller kombinera med någon av de fler än 20 appar som finns tillgängliga för nedladdning. Börja t ex med apparna "Sphero Edu" eller "Tickle"...
    • Mediecenter Värmland, 1901, Från 7 år, min, R003
    • En liten programmerbar robot som kan läsa och känna av färger, och med hjälp av ett färgkodspråk kan man få roboten att t.ex. dansa och snurra. Du kan använda vanligt papper och färgmarkeringar för att kontrollera roboten. Ozobot är ett kraftfullt och lärande verktyg som lär barnen...
    • Mediecenter Värmland, 1901, Från 4 år, min, R004
    • Blue-Bots är små programmeringsbara robotar som passar främst förskolan och skolans lägre åldrar. Det finns fyra enkla kommandon - framåt, bakåt, rotera vänster och rotera höger. Du kan även styra den från din Androidplatta. Perfekta för att träna logiskt tänkande, felsökning, samarbete...
    • Mediecenter Värmland, 1901, Från 4 år, min, R005
    • Dash & Dot kan utföra en mängd olika saker. De kan användas från förskoleålder upp till mellanstadiet. Alla kommandon programmeras på en läsplatta och överförs sen till roboten via Bluetooth. Svårighetsgraden bestämmer du själv genom att välja någon av de 5 appar som är kopplade till Dash...
    • Utbildningsradion, 2014, Från 13 år, 13 min, Film U103431-11
    • Matematikpedagogen Sabine Louvet tar hjälp av olika gäster för att lösa roliga och annorlunda matematiska uppdrag. Bland annat ska hon försöka skjuta upp en raket 300 meter upp i luften, sänka ner en vetenskapspedagog i en glastank med vaniljsås och bygga ett torn av skateboardar.
    • Utbildningsradion, 2015, Från 19 år, 28 min, Ljud L104149-16
    • Vi lever i en tid av digitalisering, och röster höjs nu om att programmering borde föras in i läroplanen och ingå i skolans undervisning. Karin Nygårds, lärare på Sjöstadsskolan i Stockholm, är en av dem. För henne är förståelse för programmering en fråga om demokrati. Det finns också de som menar
    • Utbildningsradion, 2016, Från 6 år, 14 min, Film U104321-01
    • Barn deltar i utmaningar som har med programmering att göra. De får testa om deras intressen går att koppla till programmering. Den första utmaningen de gör handlar om mönster. De ska trä ett halsband så att mönstret upprepas fem gånger. I andra utmaningen får deltagarna testa datorns eget språk, m
    • Utbildningsradion, 2016, Från 6 år, 14 min, Film U104321-02
    • Hur vet man att något är programmerat? Karin Nygårds diskuterar med deltagarna om vilka saker de har hemma som är programmerade och hur de skulle vilja förbättra sakerna. Deltagarna gör utmaningar om sortering efter villkor och de ska med hjälp av pilar försöka styra en robot.
    • Utbildningsradion, 2016, Från 6 år, 14 min, Film U104321-03
    • Det som skiljer en robot från en dator är att roboten gör något fysiskt. Den är programmerad för att göra en viss typ av fysiskt arbete. Karin Nygårds är nyfiken på vilken slags robot deltagarna skulle vilja utveckla. De får också genomföra olika programmeringsuppgifter. En av uppgifterna handlar o
    • Utbildningsradion, 2016, Från 6 år, 14 min, Film U104321-04
    • Det finns över tusen olika programmeringsspråk som används för olika ändamål. Alla programmeringsspråk har en bestämd grammatik och stavning och gör man minsta lilla fel så fungerar ingenting. Karin Nygårds pratar med deltagarna om språk och vilka språk de kan. Här får de testa på datorns eget språ
    • Utbildningsradion, 2016, Från 6 år, 14 min, Film U104321-05
    • Loop betyder att något görs om och om igen. Karin Nygårds pratar med tre deltagare om begreppet loopar och frågar om de stöter på det i sin vardag. Deltagarna får genomföra en utmaning som handlar om att programmera en robot med kodbrickor så att den bakar en tårta.
    • Utbildningsradion, 2016, Från 6 år, 14 min, Film U104321-06
    • Karin Nygårds pratar med deltagarna om datorspel. De får i uppdrag att göra ett eget datorspel med hjälp av blockprogrammering. Ett annat uppdrag de får handlar om att använda instruktioner för att sätta ihop en algoritm över en morgonrutin. Algoritmer är instruktioner som datorn följer.
    • Utbildningsradion, 2016, Från 6 år, 14 min, Film U104321-07
    • Villkor ligger bakom det mesta vi upplever i den digitala världen. Karin Nygårds frågar deltagarna vad de använder internet till och de får en uppgift som handlar om att sortera föremål efter villkor. De får även testa att programmera en robot. Om de lyckas lägga kodbrickor i rätt ordning kommer ro
    • Utbildningsradion, 2016, Från 6 år, 14 min, Film U104321-08
    • Vad är skillnaden mellan musik som spelas på ett akustiskt piano och den som spelas på ett digitalpiano? Karin Nygårds pratar med deltagarna om saker som är programmerade. De får en uppgift som handlar om att sätta ihop en algoritm av kodremsor och ett uppdrag där de ska programmera ett bananpiano.
    • Utbildningsradion, 2016, Från 6 år, 14 min, Film U104321-09
    • Det finns egenskaper som är särskilt bra att ha när man ska programmera. Karin Nygårds pratar med deltagarna om vilka egenskaper det kan vara. De får en uppgift som handlar om att para ihop rätt kod med rätt mönster och en där de ska lägga kodbrickor i rätt ordning för att få en robot att ansiktsmå
    • Utbildningsradion, 2016, Från 6 år, 14 min, Film U104321-10
    • Karin Nygårds resonerar med deltagarna kring om programmering skulle kunna rädda världen. De får i uppdrag att hitta buggar i kod som är skriven i tre olika programmeringsspråk. De ska också lyckas få en robot att dansa genom att lägga kodbrickor i rätt ordning.
    • Utbildningsradion, 2016, Från 6 år, 14 min, Film U104644-01
    • Vi lär oss grunden bakom programmering och tankearbetet som krävs. Första utmaningen handlar om mönster. Deltagarna ska pärla varsitt halsband med samma mönster som färdiga armband. I den andra utmaningen ska deltagarna prova på datorns eget språk, maskinkod. I tredje och sista utmaningen ska delta
    • Utbildningsradion, 2016, Från 6 år, 14 min, Film U104644-02
    • Vilka saker kan man ha hemma som är programmerade och hur skulle man kunna förbättra dem? Första utmaningen handlar om sortering efter villkor och deltagarna ska sortera glasögon efter instruktioner. I den andra utmaningen ska de plocka ut de saker som är programmerade ur en hylla med många olika s
    • Utbildningsradion, 2016, Från 6 år, 14 min, Film U104644-03
    • Varför använder programmerare loopar? Första utmaningen handlar om sortering. Deltagarna ska sortera klossar efter instruktioner som innehåller loopar. Andra utmaningen går ut på att öppna rätt kranar för att fylla saft i tomma bägare. I den tredje och sista utmaningen ska deltagarna programmera